Hallo und herzlich Willkommen hier in meinem Podcast „MEDIENKOMPETENT & RESILIENT“. Mein Name ist Marie-Therese Stedry und ich bin als freiberufliche Medienpädagogin (M.A.) und Resilienzcoach für Kinder und Jugendliche aktiv. Ich finde es toll, dass du diesen Podcast hier gefunden hast und es wäre mir wirklich eine Freude, wenn ich dich damit ein bisschen unterhalten, unterstützen und inspirieren kann.
Du bist hier im Podcast genau richtig, wenn du…
…als pädagogische Fachkraft oder Multiplikator:in im schulischen oder außerschulischen Bildungsbereich tätig bist.
…mehr über Medienkompetenz- und Resilienzförderung erfahren möchtest.
…konkrete Methoden und Materialien für deine pädagogische Praxis an die Hand bekommen möchtest.
…Lust hast, mir durch meinen Alltag als freiberufliche Medienpädagogin zu folgen und dazu auch immer mal wieder ein paar Behind-The-Scenes-Infos und Anekdoten zu bekommen.
Na, neugierig geworden? Dann abonniere am besten direkt diesen Podcast und lass uns so in Verbindung bleiben. Und wenn du ein Gesicht zum Podcast haben möchtest, dann kannst du diesen Podcast auch gern mit Bild auf meinem YouTube-Kanal („Waldspatz-Medien“) anschauen.
Ich freue mich auf die gemeinsame Reise mit dir, wünsche dir schon einmal eine wundervolle Zeit und sage „Tschüss und bis bald“
DEINE RESI
.jpg)
MEDIENKOMPETENT & RESILIENT
Marie-Therese Stedry
Beschreibung
Podmon Kategorien
Darüber wird in diesem Podcast anteilig gesprochen.
Anzahl Kategorien
Upgrade dein Konto, um kontextuelle Kategorien zu sehen!
Veröffentlichungshistorie
Episodenübersicht
(1).jpg)
M&R-058_Warum ich BarCamps so liebe (und was das eigentlich ist)
08.09.2026
Einführung in Barcamps
In dieser Episode werden die Eindrücke und Erlebnisse des Medienpädagogik-Praxiscamps geteilt, einem Barcamp, das Resi bereits im Vorjahr besucht hat. Es wird erklärt, was ein Barcamp ist und wie das Format funktioniert, wobei der Fokus auf der aktiven Teilnahme aller Teilnehmenden liegt.
Das Format Barcamp
Barcamps sind Unkonferenzen, bei denen das Programm am Tag der Veranstaltung durch die Teilnehmenden selbst festgelegt wird. Jeder kann Sessions anbieten, auch ohne vorbereiteten Input. Eine wichtige Regel ist, dass jede Session maximal 45 Minuten dauert, gefolgt von kurzen Pausen für den Raumwechsel.
Sessions und ihre Dynamik
Die Sessions werden von Teilgebenden vorgeschlagen, und das Interesse der anderen Teilnehmenden wird durch Handzeichen signalisiert. Wenn wenige Teilnehmende an einer Session teilnehmen, ist es auch möglich, diese in einem kleineren Rahmen abzuhalten oder spontan zu wechseln.
Besonderheiten des Medienpädagogik-Praxiscamps
Das Medienpädagogik-Praxiscamp hat eine lange Tradition und wechselt alle zwei Jahre den Veranstaltungsort. Es zieht sowohl Stammgäste als auch neue Teilnehmende an, was zu einer bunten Mischung führt. Resi berichtet auch von ihrer eigenen Rolle im Orga-Team und ihrer Erfahrung, das Camp mit zu moderieren.
Persönliche Erlebnisse
Besonders war dieses Jahr für Resi die Teilnahme ihrer Tochter am Camp, was die Verbindung von beruflichem Engagement und Familie sichtbar macht. Resi hebt hervor, wie wertvoll Barcamps für den Austausch von Ideen und die persönliche Weiterentwicklung sind.
Ausblick auf zukünftige Veranstaltungen
Resi lädt die Zuhörenden ein, die Shownotes für weitere Informationen zu besuchen und kündigt zukünftige Barcamps an, einschließlich des MENT Creators Camp, das eine Verbindung zwischen Medienpädagogik und Kinderbeteiligung schaffen will.
M&R-057_Lebenskompetenzen stärken – MIT Medien (Die „Halbzeit-Folge“ zu meiner kostenlosen Web-Seminar-Reihe)
01.09.2026
Einführung in die Webseminarreihe
Marie-Therese Stetri, auch bekannt als Resi, begrüßt die Zuhörer und spricht über ihre Webseminarreihe "Lebenskompetenzen stärken mit Medien", die sich mit wichtigen Lebenskompetenzen für junge Menschen beschäftigt. Sie möchte die Hörer über den Fortschritt der Reihe informieren und zur nächsten Veranstaltung einladen.
Inspirationsquelle: Das Buch von Peter Holzwart
Die Idee für die Webseminarreihe entstand nach dem Lesen des Buches "Life Skills mit Medien" von Peter Holzwart, das Methoden zur Förderung von Lebenskompetenzen durch Medien bietet. Resi beschreibt, wie das Buch sie inspiriert hat, eine Verbindung zwischen Medienpädagogik und Lebenskompetenzen zu schaffen.
Die WHO-Lebenskompetenzen
Resi stellt die zehn Lebenskompetenzen der WHO vor, die den Rahmen ihrer Webseminarreihe bilden. Dazu gehören Selbstwahrnehmung, Empathie, kreatives und kritisches Denken, Entscheidungen treffen, interpersonale Beziehungsfertigkeiten, Gefühlsbewältigung und Stressbewältigung.
Methodische Ansätze und KI-Einsatz
In ihren Seminaren kombiniert Resi persönliche Erfahrungen mit Methoden, die sie mithilfe von KI entwickelt hat. Dies ermöglicht es ihr, innovative Ansätze zur Vermittlung der Lebenskompetenzen zu gestalten und den Lernprozess sowohl für sich selbst als auch für die Teilnehmer zu bereichern.
Teilnahme und Austausch
Die Webseminare sind interaktiv und bieten den Teilnehmern die Möglichkeit, direkt mit Resi in Kontakt zu treten. Sie ermutigt die Zuhörer, sich für die Veranstaltungen anzumelden und betont den Mehrwert der Live-Teilnahme.
Zukünftige Veranstaltungen und Angebote
Resi kündigt die nächste Webseminar-Veranstaltung an, die sich mit der Lebenskompetenz Problemlösefertigkeit beschäftigt. Sie lädt die Zuhörer ein, ihre bisherigen Aufzeichnungen auf YouTube anzusehen und an den kommenden Veranstaltungen teilzunehmen.
M&R-056_Meine Top-4-Motive aus dem Film "Toy Story 5"
17.08.2026
Einführung
In dieser Podcast-Folge reflektiert die Gastgeberin Marie-Therese Stedtli über den Film "Toy Story 5" und seine medienpädagogischen Aspekte. Sie spricht über ihre Erfahrungen im Kino mit ihrer Tochter und hebt hervor, wie der Film aktuelle Themen rund um digitale Medien und das Spielen behandelt.
Die Faszination digitaler Geräte
Der Film thematisiert, wie das Kind Bonnie durch ein Tablet, das sie von ihren Eltern geschenkt bekommt, in eine digitale Welt eintaucht. Dabei wird aufgezeigt, wie Kinder von digitalen Geräten vereinnahmt werden und wie dies die Beziehung zu ihren analogen Spielzeugen beeinflusst.
Konflikt zwischen analogen und digitalen Spielzeugen
Ein zentrales Motiv ist der Konflikt zwischen analogen Spielzeugen und digitalen Geräten. Der Film stellt dar, dass es nicht nur um die Konkurrenz zwischen beiden Welten geht, sondern auch um deren potenzielle Zusammenarbeit, um eine ganzheitliche Spielerfahrung für Kinder zu schaffen.
Die Rolle der Eltern
Die Gastgeberin betont, dass Eltern oft nur das Beste für ihre Kinder wollen, jedoch auch unabsichtlich negative Erfahrungen hervorrufen können. Es wird diskutiert, wie wichtig es ist, eine unterstützende Beziehung zu pflegen und Kindern Raum für eigene Erfahrungen zu geben, um deren Resilienz zu stärken.
Positive zwischenmenschliche Beziehungen
Der Film endet positiv, indem Bonnie echte Freundschaften knüpft, die über digitale Interaktionen hinausgehen. Dies wird als wichtiges Learning hervorgehoben, dass echte menschliche Beziehungen durch nichts ersetzt werden können und dass digitale Medien eine Ergänzung, aber keine vollständige Lösung sein sollten.
Abschluss und Kontakt
Die Gastgeberin schließt die Episode mit der Einladung an die Zuhörer, ihre Gedanken zum Film und zu den besprochenen Themen zu teilen. Sie ermutigt die Hörer, den Podcast zu abonnieren und Feedback zu geben, um den Austausch zu fördern.