FFS Kugellager

Einführung in die Fachpraktische Ausbildung

In dieser Episode wird die Fachpraktische Ausbildung (FPA) an der Bayerischen Fachoberschule (FOS) thematisiert. Die Co-Host Lisa Gessner und die Gäste Christoph Martin und Jochen Birkmann erläutern die Struktur und Besonderheiten dieses Ausbildungskonzepts, das einen bedeutenden Teil der 11. Klassen ausmacht.

Struktur der Fachpraktischen Ausbildung

Die Schüler verbringen die Hälfte ihrer Zeit im Praktikum und die andere Hälfte im Unterricht. Die Praktikumsblöcke sind in der Regel drei Wochen lang, gefolgt von drei Wochen Unterricht, was insgesamt 18 Wochen Praktikum und 18 Wochen Unterricht ergibt. Ein Wechsel der Praktikumsstelle nach dem Halbjahr ist vorgesehen, um ein breiteres Spektrum an Erfahrungen zu ermöglichen.

Bewertung und Herausforderungen

Die FPA wird durch verschiedene Bausteine bewertet, darunter Einschätzungsbögen von Unternehmen und fachpraktische Vertiefungen. Glücklicherweise gibt es seltene Durchfälle, da die meisten Schüler die FPA erfolgreich abschließen. Die Praktika fördern die praktische Erfahrung und tragen zur persönlichen Entwicklung der Schüler bei.

Fachrichtungen und Besonderheiten

Die FOS bietet verschiedene Fachrichtungen an, darunter Wirtschaft und Technik. Die Schüler im wirtschaftlichen Zweig lernen unter anderem Wirtschaftsinformatik und Excel, während die Schüler im technischen Zweig auch CAD-Kurse besuchen. Die Technikstudents haben zusätzlich interne Werkstätten, die spezielle praktische Kenntnisse vermitteln.

Sozialwesen und praktische Erfahrungen

Im Sozialbereich müssen die Schüler ebenfalls praktische Erfahrungen in pädagogischen Einrichtungen sammeln. Hierbei wird besonders auf die Biografiearbeit geachtet, die den Schülern wichtige Einblicke in die Lebensgeschichten älterer Menschen ermöglicht.

Berufliche Orientierung und Zukunftsperspektiven

Die FPA unterstützt die Schüler nicht nur in ihrer Ausbildung, sondern hilft ihnen auch, ihren beruflichen Weg zu finden. Viele Schüler entdecken während des Praktikums ihre beruflichen Interessen und schließen bereits während ihrer Ausbildung erste Verträge mit Unternehmen ab. Dies zeigt die Relevanz der dualen Ausbildung in Deutschland.

Tag der offenen Tür an der Friedrich-Fischer-Schule

Im Podcast diskutieren Lisa Gessner und Schulleiter Ralf Brosch über den bevorstehenden Infotag an der Friedrich-Fischer-Schule. Der Tag richtet sich an zukünftige Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern und bietet die Möglichkeit, das Schulkonzept und die Einrichtung kennenzulernen.

Erwartungen und Angebote

Die Veranstaltung umfasst überraschende Elemente und ist darauf ausgelegt, den Besuchern ein interaktives Erlebnis zu bieten. An verschiedenen Stationen können die Besucher mit Lehrern und Schülern sprechen, um mehr über die unterschiedlichen Bildungsgänge zu erfahren.

Beratung für Schüler

Besonders für Schüler, die unsicher sind, welchen Bildungsweg sie einschlagen möchten, gibt es umfassende Beratungsmöglichkeiten. Der Infotag ermöglicht es den Schülern, alle Zweige der Schule kennenzulernen und individuelle Fragen zu klären.

Abschlüsse und Studienmöglichkeiten

Die Schule bietet verschiedene Abschlüsse an, die den Zugang zu Fachhochschulen ermöglichen. Ralf Brosch erläutert die Unterschiede zwischen den Abschlüssen und die Voraussetzungen für den Zugang zur 13. Jahrgangsstufe.

Erasmus-Programm und weitere Aktivitäten

Zusätzlich zu den akademischen Angeboten fördert die Schule auch kulturelle Aktivitäten wie Theateraufführungen und Musikprojekte. Diese Initiativen zeigen die Vielfalt der Möglichkeiten, die die Schule bietet.

Anmeldung und Terminplanung

Die Anmeldung für die Schule kann online erfolgen, und es wird darauf hingewiesen, dass der Anmeldeszeitraum vom 26. Februar bis 8. März dauert. Der Infotag beginnt um 10 Uhr und endet gegen 13 Uhr, wobei ein Vortrag um 12 Uhr stattfindet.

Einführung in das Projekt

Der Podcast stellt das Engagement der Friedrich-Fischer-Schule im Rahmen des Projekts 'Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage' vor. Corinna Lindacher beschreibt, wie sie 2012 zufällig auf das Projekt aufmerksam wurde und die gesamte Klasse ihrer Sozialkunde-Klasse motivieren konnte, sich für eine diskriminierungsfreie Schule einzusetzen.

Selbstverpflichtung und Mitgliedschaft

Um Teil des Projekts zu werden, musste eine Erklärung zur Selbstverpflichtung von mindestens 70 Prozent aller an der Schule tätigen Personen unterzeichnet werden. Dies beinhaltete die regelmäßige Durchführung von Projekten gegen Diskriminierung, insbesondere Rassismus.

Veranstaltungen und Aktionen

Die Schule engagiert sich durch verschiedene Veranstaltungen und Aktionen, wie Besuche des Menschenrechtsfilmfestivals in Nürnberg und Teilnahme an Protestaktionen gegen Rechtsextremismus. Die Schüler werden ermutigt, sich aktiv zu beteiligen und ihre Stimme zu erheben.

Reflexion über Rassismus und Diskriminierung

Die Diskussion dreht sich auch um die Herausforderungen, die junge Menschen bei der Auseinandersetzung mit Rassismus und Diskriminierung erleben. Die Bedeutung von Empathie und das Verständnis für die Perspektiven anderer werden betont. Die Schüler reflektieren über ihre eigenen Erfahrungen und die der Gesellschaft.

Medien und rechte Bewegungen

Ein wichtiger Punkt ist die Analyse von sozialen Medien und deren Einfluss auf junge Menschen. Es wird diskutiert, wie rechte Bewegungen moderne Technologien nutzen, um ihre Botschaften zu verbreiten, und die Gefahren dieser Entwicklungen für die Gesellschaft.

Vielfalt und Inklusion

Die Teilnehmer betonen die Bedeutung von Vielfalt und Inklusion in der Schule. Es wird darauf hingewiesen, dass Diskriminierung nicht nur rassistische Aspekte umfasst, sondern auch sexuelle Orientierung und andere Identitäten betrifft. Es ist wichtig, ein Bewusstsein für diese Vielfalt zu schaffen.

Abschluss und Ausblick

Der Podcast schließt mit einem Blick in die Zukunft und der Aufforderung, aktiv für eine demokratische und inklusive Gesellschaft einzutreten. Die Schulgemeinschaft wird ermutigt, weiterhin gegen Rassismus zu kämpfen und sich für die Rechte aller Menschen einzusetzen.