HINGESCHAUT & ZUGEHÖRT - Elternbegleitung im Dialog

Rückblick auf ein dialogisches Projekt

Der Gesprächspartner erinnert sich an den Erfurt-Kurs und das Projekt Let’s Go Internetty, das sich mit alltäglichen Erziehungsfragen im Umgang mit Internet, Computerspielen und Smartphones befasste. Im Fokus stand eine individuelle, kindbezogene Begleitung der Eltern, verbunden mit einer dialogischen Haltung. Räume wurden als Ort des Austauschs genutzt, Blumenstrauß und Einladung dienten der Atmosphäre, in der Teilnehmende reflektieren konnten und eigene Fragestellungen entwickelten.

Dialog statt Vortragen – der Kern der Arbeit

Wesentliche Beobachtung ist, dass echte Lösungen aus tiefem Gespräch entstehen. Oberflächliche Ratschläge werden vermieden; stattdessen wird hinterfragt, was hinter dem Verhalten des Kindes steckt. Die Haltung betont Zugehör, Zuhören und das Eröffnen von Räumen, in denen Eltern und Fachkräfte gemeinsam Perspektiven entwickeln und sich gegenseitig besser verstehen können.

Entwicklung über die Jahre: Praxis, Haltung und Praxisbezug

Die дош veränderten Ansätze umfassen die Bedeutung der inneren Haltung, Körpersprache und innere Reflexion. Verknüpft mit eigener Erfahrung in Reittherapie wird deutlich, wie Dialog und Beobachtung sichtbar machen, welche Schritte hilfreich sind. Die Arbeit betont, dass Veränderungen oft in der Tiefe beginnen und aus dem Verstehen von Bedürfnissen erwachsen.

Aktuelle Schwerpunkte und Zukunftsideen

Gegenwärtig geht es um Wachsen statt Funktionieren: Gelassenheit, emotionale Regulation und Teamkompetenz in Kitas. Praktische Formate wie Wohlfühltage unterstützen dieses Ziel, begleitet von der Idee, innere Haltung stärker zu berücksichtigen. Ein Buch zum Thema ergänzt die Praxis, während drei Wünsche eine fortgesetzte Raumgestaltung, mehr Zeit für inneres Wachstum und ein gemeinsames Hearing betonen.

Einführung und Gesprächspartnerin

In dieser Episode des Podcasts geht es um die Elternbegleitung und die Zusammenarbeit mit Eltern im Dialog. Gerhild begrüßt Nathalie Wiglein, eine erfahrene Elternbegleiterin aus Erfurt, die über ihre berufliche Entwicklung und ihre Erfahrungen in der Kita spricht.

Nathalies beruflicher Werdegang

Nathalie berichtet von ihrem Weg in den sozialen Bereich, ihrer Tätigkeit als Sozialarbeiterin in einem Kindergarten und ihrer früheren Erfahrung als Erzieherin. Sie thematisiert die Herausforderungen, die sie als Mutter und Fachkraft gleichzeitig erlebt.

Einfluss des Elternbegleitungsprojekts

Das Elternbegleitungsprojekt hat Nathalie sowohl persönlich als auch beruflich stark geprägt. Sie hat Methoden aus der Weiterbildung in ihr Team integriert, was die Teamarbeit und die Elternabende positiv verändert hat.

Dialogische Elternabende

Nathalie erklärt, wie sie Elternabende dialogisch gestaltet hat, um die Beteiligung der Eltern zu fördern. Durch die Einführung von Handouts und interaktiven Elementen konnten die Eltern besser in den Austausch kommen.

Workshops und Selbstfürsorge

Sie beschreibt auch ihre Workshops zur Selbstfürsorge für Eltern, die ihnen helfen, den Herausforderungen der Elternschaft gelassener zu begegnen. Die Workshops bieten Raum für Austausch und Achtsamkeit.

Teamdynamik und Veränderungsprozesse

Nathalie reflektiert die Veränderungen im Team und die wachsende Offenheit zur Zusammenarbeit. Sie hebt hervor, wie wichtig die Unterstützung der Leitung für die Umsetzung neuer Ideen war.

Abschluss und persönliche Wünsche

Im Abschlussgespräch äußert Nathalie ihre Wünsche für die Zukunft, darunter die Fortsetzung ihrer Arbeit als Elternbegleiterin und das Lernen neuer Methoden. Sie schließt mit einem Gedicht über Vertrauen, das die Bedeutung von Bindungen und Achtsamkeit in der Elternarbeit unterstreicht.

Einführung in die Kita am Campus Aschaffenburg

Gerhild Damm und Frank Schubert besuchen die Kita am Campus in Aschaffenburg, die von Patricia Robitzki geleitet wird. Die Kita wurde vor zehn Jahren gegründet und zeichnet sich durch eine positive Haltung gegenüber Kindern aus, indem sie deren Stärken und Schwächen akzeptiert und deren Neugier fördert.

Patricia Robitzki und ihr Ansatz zur Elternbegleitung

Patricia erklärt ihre Motivation, die Elternbegleitung in die Kita zu integrieren, was durch ihre eigene Weiterbildung zur Elternbegleiterin im Jahr 2014 inspiriert wurde. Sie beschreibt, wie der Kurs ihre persönliche und berufliche Sichtweise auf die Arbeit mit Familien verändert hat.

Integration der dialogischen Haltung

Die Kita hat eine Kultur der offenen Kommunikation entwickelt, die sowohl mit den Eltern als auch mit den Kindern gepflegt wird. Patricia hebt hervor, wie wichtig es ist, den Dialog zu fördern und eine respektvolle Atmosphäre zu schaffen, in der sich alle wohlfühlen.

Projekte und Methoden

Die Kita nutzt verschiedene Methoden, um Eltern in den Prozess einzubeziehen, wie die „Ressourcenblume“ und „Bubble Dash“-Taschen, die Impulse für Gespräche bieten. Diese Methoden stärken die Bindungen zwischen Eltern und Fachkräften.

Entwicklung über die Jahre

Patricia reflektiert über die Veränderungen in der Kita über die letzten zehn Jahre, einschließlich der Herausforderungen durch die Pandemie und die Notwendigkeit, sich an veränderte Elternbedürfnisse anzupassen.

Herausforderungen und Teamarbeit

Patricia betont die Bedeutung von Teamarbeit und gegenseitiger Unterstützung, um Herausforderungen im Umgang mit Eltern zu bewältigen. Sie ermutigt dazu, einen druckfreien Raum für Eltern zu schaffen.

Schlussgedanken und Wünsche

Patricia teilt ihre Wünsche für die Zukunft der Einrichtungen, darunter ein stärkeres Miteinander und mehr Unterstützung für ElternbegleiterInnen. Sie schließt mit einer inspirierenden Geschichte, die den Wert der individuellen Entscheidungen hervorhebt.