Aus der Schule geplaudert

Einblicke in den Lehrerberuf

Der Podcast bietet authentische Einblicke in den Lehrerberuf, beleuchtet persönliche Erfahrungen und die Rolle von Lehrpersonen in der Gesellschaft. Die Gäste teilen ihre Sichtweisen, um den Hörerinnen und Hörern einen besseren Eindruck von den Herausforderungen und Freuden des Unterrichtens zu vermitteln.

Sabrina Steidle: Eine multifunktionale Lehrerin

Sabrina Steidle, Primarlehrerin im Engadin, kombiniert ihre Leidenschaft für Musik mit ihrer Lehrtätigkeit und hat durch Social Media eine große Anhängerschaft gewonnen. Sie spricht über ihre verschiedenen Rollen als Lehrerin, Musikerin und Content Creatorin, wobei die Lehrtätigkeit für sie an erster Stelle steht.

Herausforderungen im Unterricht

Steidle reflektiert über die Herausforderungen, allen Kindern gerecht zu werden, sowie über die Integration von Heterogenität in Klassen. Ihre Erfahrungen als Schülerin und die prägenden Begegnungen mit Lehrpersonen haben ihren Ansatz als Lehrerin stark beeinflusst.

Die Rolle von Social Media

Die Nutzung von Social Media während der Pandemie ermöglichte es Steidle, Einblicke in ihren Schulalltag zu geben. Sie betont die Wichtigkeit von Transparenz und Datenschutz und wie sie den Druck, Inhalte zu produzieren, ausbalanciert. Ihre Community bietet ihr wertvolle Unterstützung und Bestätigung.

Wünsche für die Zukunft der Bildung

Steidle äußert den Wunsch nach mehr Empathie und Wertschätzung für Lehrpersonen sowie der Notwendigkeit einer besseren Zusammenarbeit zwischen allen Beteiligten im Bildungssystem. Sie sieht die Integration und Inklusion als zentrale Herausforderungen, die es zu bewältigen gilt.

Der Weg von der FIFA ins Klassenzimmer

Alexander Koch spricht über seinen bemerkenswerten Übergang von der Kommunikationsabteilung der FIFA ins Klassenzimmer als Säcklehrer in Luzern. Der Wechsel war nicht freiwillig, sondern das Ergebnis eines Personalabbaus bei der FIFA nach einem Präsidentenwechsel. Koch reflektiert über seine Erfahrungen in der Fußballwelt und die Wichtigkeit, Selbstbewusstsein bei Schülern zu fördern.

Erfahrungen und Erkenntnisse

Koch hebt hervor, dass die Schule von seinen Erfahrungen bei der FIFA profitieren kann, insbesondere in Bezug auf Kommunikation und das Verständnis für verschiedene Lebensrealitäten. Er betont die Bedeutung der Bodenständigkeit, die ihm half, respektvoll mit Jugendlichen umzugehen.

Herausforderungen im Klassenzimmer

Die größte Herausforderung sieht Koch in der Integration von Schülern mit unterschiedlichen Hintergründen und dem Einfluss sozialer Medien. Er diskutiert, wie die schulischen Leistungen leiden und wie wichtig es ist, die Schüler in ihrer individuellen Entwicklung zu unterstützen.

Gesellschaftliche Verantwortung

Koch wünscht sich mehr Engagement der Gesellschaft für die Erziehung junger Menschen und eine größere Toleranz im Umgang miteinander. Er ruft dazu auf, Verantwortung zu übernehmen und Missstände offen zu benennen.

Lebensweg, Herkunft und Wendepunkte

Der Lebensweg des Gastes ist geprägt von einer Herkunft in einer Arbeiterfamilie und dem Wunsch, sich von vorgegebenen Pfaden zu lösen. Der Weg führte über mehrere Studienrichtungen, Umwege und Mut zum Plan B, C und D. Ausbruchserfahrungen aus dem Dorf und der Einfluss der Uni zeigten, wie Lernen zu einer persönlichen Befähigung und einem neuen Lebensentwurf werden kann.

Rollen von Lehrpersonen, Vorbildern und Vertrauen

In der Schulzeit wirkten Lehrpersonen als zentrale Vorbilder, die Potenziale erkannten und Perspektiven öffneten. Beziehungen, Vertrauen und das Verständnis des persönlichen Narrativs der Lernenden ermöglichen soziales und kognitives Lernen. Begegnungen mit inspirierenden Pädagogen zeigen, wie Befähigung entsteht, wenn Lehrende die Biografie der Schülerinnen und Schüler wahrnehmen.

Schule, Verhalten und Absentismus – eine vielschichtige Perspektive

Der Gast beschreibt Herausforderndes Verhalten als einen Bereich, der Aufmerksamkeit, Geduld und multiprofessionelle Zusammenarbeit verlangt. Interdisziplinarität, Schulsozialarbeit und gegebenenfalls psychologische Unterstützung werden als unverzichtbar gesehen. Schulabsentismus wird als Symptom innenliegender Belastungen verstanden, deren frühzeitige Erkennung und klare Abläufe wichtig sind, um betroffene Jugendliche wieder zu integrieren.

Ausblick: Bildungssystem und Hochschulpraktiken

Es wird betont, dass eine praxisnahe, verknüpfte Ausbildung von Fachleuten an Hochschulen notwendig ist. Lehrgänge sollten stärker an Schulen verankert sein, um Theorie und Praxis zu verbinden. Der Wunsch zielt auf eine kohärente Professionsausbildung, in der Praxis, Schule und Hochschule eng zusammenarbeiten, um eine nachhaltige Entwicklung von Pädagogik und sonderpädagogischer Förderung zu ermöglichen.